家长上门掌掴5岁幼儿知乎（家长掌掴幼儿被拘留）
家长上门掌掴5岁幼儿知乎（家长掌掴幼儿被拘留）01分享几件小事，见仁见智。评论里有人说，“假如掌掴幼儿事情发生在你家孩子身上，你还可以说得这么轻松吗？”我可以肯定地说，我家孩子不会发生这样的事情。网络上的事情，反转得太多了，吃瓜群众看到的都不是事情的完整经过，发布的视频大多掐头去尾，不妨“让子弹多飞一会”，不要做“愤青”，否则容易打脸。大数据根据网民的喜好推送信息，让很多人放弃了独立思考的习惯，或者Ta不曾独立思考过，看到“恶人”，群情激愤，大有要置人于死地之意；看到“受害人”，爱心泛滥，声援之声不绝。殊不知，“真相”也许没那么简单，如“杭州保姆纵火案”“方方日记”等等。
文/凡妈
关于近日某家长掌掴幼儿被拘留的事情，我昨天发了一篇微头条，评论者众多，其中不乏一些恶语相向的，似乎他们才是正义的维护者，显得义愤填膺，假如事情真的发生在这类人身上，后果不敢想象。
解决孩子的纠纷，不止有暴力一条路，然而，以暴制暴，却是毁掉一个家庭最快的方式。
两年前，一位父亲因女儿被9岁的同学欺负，心生怨恨，偷偷带刀进学校，将9岁的男同学杀害，而这位父亲也被判了死刑。好好的两个家，因冲动而毁了：一个失去了儿子，一个失去了父亲，他们都有过错，他们都是输家！
评论里有人说，“假如掌掴幼儿事情发生在你家孩子身上，你还可以说得这么轻松吗？”我可以肯定地说，我家孩子不会发生这样的事情。
网络上的事情，反转得太多了，吃瓜群众看到的都不是事情的完整经过，发布的视频大多掐头去尾，不妨“让子弹多飞一会”，不要做“愤青”，否则容易打脸。
大数据根据网民的喜好推送信息，让很多人放弃了独立思考的习惯，或者Ta不曾独立思考过，看到“恶人”，群情激愤，大有要置人于死地之意；看到“受害人”，爱心泛滥，声援之声不绝。殊不知，“真相”也许没那么简单，如“杭州保姆纵火案”“方方日记”等等。
分享几件小事，见仁见智。
01
老大读大班时，班上一个同学老是打他，打得不算重，但很招人烦。我跟老大说，打人是不对的，你不可以打回去，但你要告诉老师，让老师知道某某小朋友打你，让老师去处理。刚开始我没找老师，但那孩子还是继续打人。
后面我跟老师说了情况，建议老师给孩子换位子。老师说她知道，那个孩子比较好动，也跟他家长讲了，但打人依旧。但凡负责一点的老师，对幼儿的打闹不会无动于衷，也不会束手无策。我们恰恰就碰到这么奇葩的老师，她根本管不住孩子。
我又联系了打人孩子的家长，她态度倒是不错，不停地道歉，但和老师的说法类似——管不住。这才多大的孩子？家长管不住老师管不住？也许他们从来就没管过，孩子根本不知道对错。某天放学，我去接孩子，让他告诉我经常打他的是哪个小朋友，暂且叫他小A。然后我把小A叫住，心平气和地对他说，我是某某的妈妈，你别害怕，阿姨想问一下你，“你知道打人是不对的吗？”他低着头不说话。
我指着我家孩子对小A说，“他有没有冒犯你？你们不能好好玩吗？”小A还是不说话。我再次跟他强调，打人是不对的，同学之间应该友好相处，我抚摸了一下他的头，我说我不会跟老师说，也不会找他家长，我希望看到他的变化，这次他点了点头，然后我让他们一起去玩滑滑梯了。（放学时家长没来，孩子可以在固定的区域活动）
自那之后，小A确实不再打人了，路上碰到我还会打招呼。原来那孩子之前打人，是想和我家孩子一起玩，但不知道怎么表达。一次下大雨，我们没带雨具，他爸爸还热情地开车送我们回家，两娃也有说有笑，俨然一对好朋友，毕业时还特意一起照了相。
02
一年级时，某天晚上10点多，一邻居带着物业敲我家的门，说我家恶意往外泼水，我和娃爸一脸懵。他们楼上楼下逐层排查，说我家孩子的可能性比较大。当时孩子已经都睡觉了，我们说明天早上问问孩子。
原来是昨晚孩子洗澡的时候，边洗澡边唱歌，将花洒对着窗外喷了几次，他说想给路边的花花草草洒点水，没想到洒到别人了。
被洒到水的邻居在大群里发信息了，言语不太友好，还有一堆帮腔的，恶语相向的居多。我是第二天看到群信息的，了解真相后，我在群里对经过做了简短的说明，并对洒到水的邻居道了歉。我跟她说，我会让孩子亲自去她家道歉。
孩子鼓足了很大的勇气去道歉，结果对方不在家，我让孩子手写了一封道歉信贴在邻居门上，写明了事情的经过，自己认识到了错误，特意道歉，希望得到邻居原谅等等。
邻居看后还特意写了回信，贴在我家门上，她说她原谅了他，称他是个有担当的孩子，为他点赞。孩子看到回信后很开心，也明白了无心之举也会对别人造成伤害。
后来再也没有发生类似的事了。
03
学校一到三年级不分班，班上有个女生，暂且称为小B，特别出格，完全不像女生，比男生还调皮，恶作剧不断，女生厌恶她，男生讨厌她，成绩自然好不到哪里去，老师也拿她没辙，三天两头把她家长请到学校去。
有一次班上换位子，没有人愿意和小B同桌。老师特意让她和我孩子同桌，想让我家的带带她。孩子虽然心里不悦，但又没有办法，想想位子会经常换，也就勉强同意了。
自从和小B同桌，孩子遭遇恶作剧不断，如藏他的笔啊书啊，把墨弄到他衣服上啊，在黑板上写脏话骂人啊，占着别人位子啊... ...那段时间，孩子没少向我倒苦水，有时候委屈得哭了。我说，“你要少关注她不好的方面，多想想她有什么优点，能够远离她的时候就远离她。”
“她跑步还不错”“她英语口语还不错”“她的字写得还行”，像寻宝一样，孩子还真发现了小B的几个优点。我建议他可以多给她讲讲她不会的题，她有进步了说不准会感激你呢？孩子也确实这么做了，小B也有些进步了，恶作剧也少了一些。
要换座位了，可是老师依然让小B和我家孩子同桌，一直到学期末，孩子满肚子委屈。有一次，小B又搞恶作剧，写脏话骂人，孩子一生气把她的作业本撕成了两半。他回来跟我说这件事，我批评了他，他又委屈地哭了。
“凭什么要我一直和她做同桌？”
“凭什么她老是欺负我，我不能还击？”
“呜呜呜... ...”
等他心情平静之后，我给他讲了孔子关于“三季人”的故事，给他讲了几个关于“垃圾人”的故事，他慢慢地有所了解了，也没那么难过了。我继续给他洗脑。
“假如有人送东西给你，你不喜欢或你不想要，那东西该给谁？”
“当然是送东西的人自己呀！”
“就是咯，骂人的脏话你又不接受，还是归骂人的自己收回。难道狗咬你一口，你要咬回去呀？”
孩子破涕为笑了。我让他第二天给小B道歉了，还了她一个新本子。
后面新学期分班，孩子兴奋地说，终于不和小B一个班了。小B依然爱搞恶作剧，被其他家长反复投诉，她最后转学了。
孩子犯错不可怕，可怕的是家长让错误升级，造成不可挽回的后果。有时候，适当做一下阿Q未尝不是解决之道。
穷养富养，不如教养，良好的家风家训，才是孩子最大的保护伞！
以暴制暴，是毁掉一个孩子、毁掉一个家庭，最快的方式，愿我们都能与孩子一同成长，成为更好的自己。与大家共勉。
#教育局回应家长掌掴幼儿：幼儿园整改#
