沈阳兼职企业管理培训师（海南企业培训师工作说明）

沈阳兼职企业管理培训师（海南企业培训师工作说明）因此，在培训过程中，优秀的讲师不能自己说话，而是不断加强学生，共同努力，让学生互相学习，教师对学生讨论的问题有自己的想法，进行评价。这样，学生的经验就可以得到充分的交流，吸收教师的地位，教师也得到了提高，教学成长。实际的教学模式可以是传统的小组讨论形式，也可以是游戏体验、户外体验等形式。第四是感受:开始学生的交流和体验培训师的价值在于给系统，帮助学生梳理经验，将教师的系统与学生的经验相结合。第三，给出观念:老师的观念培训师授课“高手”立场是不可避免的，但叙述完了“高手”在你的立场之后，你应该结合自己的经验来教授你自己的想法。无论这种观点在学生眼中是对是错，至少，老师给学生不同的观点，不同的角度，有利于学生拓宽他们的视野，思维。

奥赛培训：

第一是给予知识:传授经验和知识

传授经验、传授知识的价值。

第二给系统：系统常识

培训师的价值在于给系统，帮助学生梳理经验，将教师的系统与学生的经验相结合。

第三，给出观念:老师的观念

培训师授课“高手”立场是不可避免的，但叙述完了“高手”在你的立场之后，你应该结合自己的经验来教授你自己的想法。无论这种观点在学生眼中是对是错，至少，老师给学生不同的观点，不同的角度，有利于学生拓宽他们的视野，思维。

第四是感受:开始学生的交流和体验

因此，在培训过程中，优秀的讲师不能自己说话，而是不断加强学生，共同努力，让学生互相学习，教师对学生讨论的问题有自己的想法，进行评价。这样，学生的经验就可以得到充分的交流，吸收教师的地位，教师也得到了提高，教学成长。实际的教学模式可以是传统的小组讨论形式，也可以是游戏体验、户外体验等形式。

。“给知识”磨练教师的理论水平和知识；“给系统”磨练教师的思维逻辑和整体思维能力；“给感受”磨练教师的教学技能；“给观念”磨练教师的具体经验和总结能力。

培训规划

规划培训体系结合公司的发展战略。

制定目标

1根据公司的经营模式设计关键岗位的岗位职责。

调查培训需求。

3.结合岗位职责和员工培训需求设计培训课题。

操作步骤

1根据课题收集相关培训资料。

2.整合现有知识和技能以及培训后必须实现的知识和技能之间的差距，编制培训教材和教学计划。

3.帮助教师教学和记录课程

4对培训效果进行一级评价，并对评价结果进行统计。

设计课程

继续跟随新的知识体系，掌握新的培训信息。

2根据新的数据变化，完善原有的课程培训。

设计多种培训方法和方法

1.根据课程培训内容和学生情况，应用多种培训方法。

2.关心学生在教学环节思，及时纠正教学内容和教学方法等。

评定效果

1根据教学内容设计考核方案。

根据教学内容和学生特点设计合理的考核机制。

3设计在培训后的不同时期从不同层面对培训效果进行评价。

4.根据学生和学生主管的反馈，不断调整讲座内容，改进教学方法。