教学科研能力（科研引领教学人才培养加速）

教学科研能力（科研引领教学人才培养加速）项目技术成果的突破带动专业教材的革新。杨雪梅及其团队撰写的《内衣设计与产品开发》出版，这是高校内衣专业教学的首本虚实结合教材，填补国内服装教学尤其是内衣专业方向教材资源的空白。按计划，惠州学院三维数字智能技术开发项目将出版10部专著，为内衣专业方向构建起一套立体架构的教材。天津工业大学教授马崇启认为，惠州学院聚焦服装内衣细分领域，教学团队围绕教材和实验“软硬件”两手发力，将有效支撑学校高质量专业人才的培养。今年1月，在广东省计算机学会的组织下，中山大学、华南理工大学等省内高校专家、代表组成的专家组对该项目成果进行了鉴定。他们认为，虚拟仿真技术在服装设计教学应用方面达到国内先进水平，具有新颖性和实用性，具有自主知识产权。不仅如此，惠州学院的建设成果还在全国范围内得到推广和应用。“服装面料图案创意应用虚拟仿真实验”和“服装生产车间设计虚拟仿真实验”入选“微实课堂”——高校实验教学课程共享服务平

杨雪梅（右二）在指导学生进行裁剪实操。王昌辉 摄

杨雪梅（左）向学生讲解内衣VR展示要注意的细节。王昌辉 摄

1项省级科技成果、2门省级课程、32部教材、49项专利、147项省市级奖励……五年多来，惠州学院教授杨雪梅及其团队以“服装三维数字智能技术开发中心”项目建设为抓手，交出一份亮眼的教科研成绩单。这一省级重点项目不仅结出了丰硕的成果，还成为了惠州学院科研引领教学改革的试验田。项目建设成果在全国范围内推广，既为服装设计专业人才培养提速，也是学校奋力建设高水平应用大学的生动注脚。

撰文：谢志清 金伟

成果升级虚拟仿真实验入选国家共享平台

2018年4月，惠州学院申报的“服装三维数字智能技术开发中心”项目获批为省级重点平台建设项目。五年多来，在项目负责人杨雪梅及其团队联合企业出版教材32部、申请专利49项，获得省级科技成果1项、省市级奖项147项、2门省级课程。其中，虚拟仿真技术在服装教学系统中的应用是项目的重要成果之一。

作为惠州学院服装设计与工程专业内衣设计方向的创始人之一，杨雪梅曾在企业一线拥有丰富的工作经验，她发现内衣方向的人才培养缺乏系统教材，教学实验系统无法适应日新月异的市场需要。为了破解这些问题，杨雪梅及其团队依托项目，结合服装设计、服装工程和服装表演等流程中的难点，计划开发11个虚拟仿真实验项目，用于辅助专业教学。

今年1月，在广东省计算机学会的组织下，中山大学、华南理工大学等省内高校专家、代表组成的专家组对该项目成果进行了鉴定。他们认为，虚拟仿真技术在服装设计教学应用方面达到国内先进水平，具有新颖性和实用性，具有自主知识产权。不仅如此，惠州学院的建设成果还在全国范围内得到推广和应用。“服装面料图案创意应用虚拟仿真实验”和“服装生产车间设计虚拟仿真实验”入选“微实课堂”——高校实验教学课程共享服务平台，可供全国各高校学生进行在线实验。

项目技术成果的突破带动专业教材的革新。杨雪梅及其团队撰写的《内衣设计与产品开发》出版，这是高校内衣专业教学的首本虚实结合教材，填补国内服装教学尤其是内衣专业方向教材资源的空白。按计划，惠州学院三维数字智能技术开发项目将出版10部专著，为内衣专业方向构建起一套立体架构的教材。天津工业大学教授马崇启认为，惠州学院聚焦服装内衣细分领域，教学团队围绕教材和实验“软硬件”两手发力，将有效支撑学校高质量专业人才的培养。

数字化改革虚拟仿真技术助学生“主动学”

惠州学院是国内为数不多开设内衣专业方向的本科高校之一，在服装设计与工程专业内衣设计方向进行了许多有益的探索。杨雪梅及其团队在走访调研中发现，传统的服装专业教学方式是基于单个知识点，单一的教学方式无法适应当下市场对复合型人才的需要。为此，他们依托“服装三维数字智能技术开发中心”，研究运用VR、AR、3D仿真等技术，采用虚拟仿真技术与教学环节紧密结合的教学方法，构建了完善的数字化教学系统、立体化教学资源。

例如，通过项目研发的“内衣缝制车间虚拟仿真教学系统”，师生可以利用虚拟仿真技术，综合考虑内衣产品结构特点、工艺及批量等要求，设计虚拟内衣缝制车间。在《内衣设计及产品开发》教材中，学生通过手机扫一扫教材中图片，可以获得内衣产品开发流程中各环节的知识点。在《内衣创意联想设计》中，学生可以通过App上的虚拟仿真建设、营造创意联想环境，启发创意灵感及兴趣……

“这种教学模式很精彩，随便一扫就能看到衣服的制作过程和模特展示，能从不同方面了解到多种多样的专业知识。”惠州学院旭日广东服装学院服装设计与工程专业学生张帆说。在平台的加持下，杨雪梅及其团队将内衣品牌、面料运用、纸样设计、缝制、工艺单设计、网络营销等教学内容，按企业产品流程进行融合，便于学生掌握各个知识点。

虚实结合的教学方式不仅改变了讲授固定知识的方式，也把教育从传统的“教”走向面向个体的“学”，为高素质应用型人才培养探路。在服装设计与工程专业内衣设计方向大四学生的一次期末答辩上，学生分组建各自的内衣企业，向在场评委陈述产品开发、生产、上市、销售等各个环节的管理和运作，大到企业管理运作，小到每季产品上新排期，均通过数字化技术等展示。娴熟的技术应用令现场评委、全棉时代技术总监张庆文颇为惊讶，他说，高校能和市场产业结合得如此紧密，非常难得。

立足人才培养组团搭台精准帮扶学生创业就业

“服装三维数字智能技术开发中心”项目建设成果不仅在国内高校得到应用和认可，还引来了来自企业的订单。受疫情影响，国内外贸企业与国外客户的快递周期变长，有的企业为了提高生产效率，降低沟通成本开始寻求线上虚拟技术的支持。惠州一外贸品牌代工企业负责人找到惠州学院，在杨雪梅及其团队的指导下，校企合作企业利用虚拟仿真技术为客户下单衣服款式打样，并在人体模型上实现立体动态效果，得到了国外客户的认可，代工企业因此与校企合作企业签订了三年的合作协议。

无论是科研、教学还是校企合作，杨雪梅及其团队始终将人才培养作为项目建设的立足点。2020年，学校成立校企合作企业惠州市弘臻智尚科技有限公司，同步协助杨雪梅及其团队，开展“服装三维数字智能技术开发中心”项目的技术开发。校企合作的公司负责人之一是惠州学院毕业生洪勤真，他介绍，为了对接市场，工作室与国内知名服饰品牌、服装技术团建公司等保持紧密联动，在教学科研中采用国际、国内市场的软件技术，对在校学生实行“一对一”的技术指导，培养高素质应用型人才。

在校期间，陈敏丹是“服装三维数字智能技术开发中心”项目工作室的学生骨干成员之一。2020年，她通过校园招聘进入了知名服装品牌以纯的研发部门。凭借在校期间积累了服装数字技术尤其是虚拟技术知识和经验，她很快适应了工作岗位，能力也获得公司的认可。一年后，陈敏丹成为公司某数字技术项目的执行负责人，同时还负责新员工的培训。

数据显示，近三年“服装三维数字智能技术开发中心”项目专项培养学生81人，其中在校生34人，另有4名学生留校创业成立校企合作公司。杨雪梅表示，稳就业、保就业一直是学校的重点工作，团队依托平台项目加强校外企业合作，引进企业先进技术与产品，利用课余时间深化学生的动手和实操能力，让学生亲身参与到校外企业项目中，实现引进技术和人才培养的双赢。

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发挥高校“她”力量打造教学“梦之队”

执教26年，杨雪梅坚守在教学科研一线。在教学科研方面独当一面的她，行走在服装教育教学改革的前沿。在身边的人眼里，杨雪梅是一个“爱较真的人”，尤其是在教学专业领域。这股爱较真的劲儿打动不少的身边人，也激励着身边人努力追梦。

在“服装三维数字智能技术开发中心”项目建设过程中，杨雪梅积极带领团队提升科研学术水平，推动团队教师共同提升。目前团队共15人，女性教师11位，占比73%。团队教师均在教学一线进行教学及管理工作，其中博士1人、研究生11人，高级职称6人、中级职称6人，期间有7名教师职称获得晋升，这一团队也成为学校教师向往的优秀教学团队。

2020年，杨雪梅获评“广东省劳动模范”称号，2021年杨雪梅创新工作室被省总工会、市总工会命名为“广东省女职工创新工作室”“惠州市劳模创新工作室”“惠州市女职工创新工作室”。荣誉加身，杨雪梅不敢懈怠，为了更好弘扬劳模精神，她和学校团队积极探索劳模创新工作室的建设之路。

作为服装专业方向的教师，她希望更多人认识到劳动之美、女性之美。为此，她和团队策划举办了13期“相约美丽”以及美育浸润主题活动，服务对象涉及校内师生及校外党政机关、小学、医院、银行，共413人次。展示劳模团队教学科研成果、传播中国服饰文化有关知识，受到好评。