刘大志成绩提升是哪一集（逆风飞扬第三十四集）
刘大志成绩提升是哪一集（逆风飞扬第三十四集）因为马老师虽然年轻，却有无限热情！但我却认为是幸运的！当很多家长通过了解学校内部消息知道我们的班主任这么年轻后，马上不安起来！不少家长都在议论XX班的班主任多么牛多么厉害，而我们的班主任甚至只比我们的孩子大十岁左右，还没有正式教师编制！有些家长私下聊天时说：真倒霉！怎么碰上这样一个这么年轻的班主任啊！
班主任马光辉
幸运的高二！
说幸运，是指我们的班主任马光辉，他真的是孩子们的幸运！
本部（郑州外国语学校）文科四个班，分班时，我们班成绩是最差的！班主任马光辉是最年轻的！头一次正式当班主任的90后班主任！
当很多家长通过了解学校内部消息知道我们的班主任这么年轻后，马上不安起来！
不少家长都在议论XX班的班主任多么牛多么厉害，而我们的班主任甚至只比我们的孩子大十岁左右，还没有正式教师编制！
有些家长私下聊天时说：真倒霉！怎么碰上这样一个这么年轻的班主任啊！
但我却认为是幸运的！
因为马老师虽然年轻，却有无限热情！
我个人估计，整个外国语，能在家长会把各科老师请到家长会上，和家长互动交流的，就我们一个班！不要小看这个互动交流，家长只有这时才能有机会见到所有的学科老师，才能够无缝地向各学科老师交流和学习。
我估计，天天“打鸡血”一样发一些心灵鸡汤到家长群里的，就我们一个班！很多学校的家长群多数都是安静的，尤其是高中家长群。但我们二班的群不是，班主任每天发在群里的“心灵鸡汤”其实振奋和激励着每一个日渐麻木的家长的心。
我估计，每周班会在班上开“百家讲坛”，让孩子们轮流上台演讲的，就我们一个班！不要小看这每周一次地让孩子们演讲的机会，两年下来，他锻炼和培养了多少孩子站在台上侃侃而谈的能力！
我估计，从文理科分班时成绩最差，到一跃成为年级数一数二的好班，就我们一个班！
我估计。。。。。。太多了！
郑州外国语学校的老师是非常包容的，这点我特别感激！
比如儿子的历史老师辛西娟老师，本身又是四班的班主任，对孩子们非常了解，对家长也非常和气。
有次我见到辛老师，辛老师上来就说：你儿子的历史作业八次没交了！再不交，我要罚他了啊！
天啊，说实话我马上意识到了：八次作业没交，老师都一次次数着呢！为什么不搭理你，因为老师知道高中学生的课程忙、作业多，鉴于你的成绩问题不大，才睁只眼闭只眼。所以，我事后警告儿子，并不是老师不批评你，就以为老师不知道！那是包容你！
这才是高明的老师啊！
有的学校老师因为学生作业完成不了，进行处罚，这点我认为处理方式虽然不错，但并不能搞“一刀切”，要看这个学生的具体情况。否则很可能为了作业的单纯完成，而埋没了一个孩子的成长。
比如儿子在初三时每天下午四点请假去练体育，甚至为了补齐体育成绩差这个“短板儿”，作业都申请不写了。如果当时的林静老师不同意，或者我们就没有机会练体育，更没有机会考入郑州外国语学校这所超级中学了。
当然，这是个很复杂的教育问题，这里不展开，但是我依然非常感谢郑州外国语的老师们的兼容并包！
语文老师张沙宾，看儿子语文成绩有段时间下滑，主动利用大课间给儿子补习点拨，儿子的语文成绩飞速回升！而张老师自己的女儿也是高中生，而且家里还有卧床的、生病的老人！
数学老师王淑娟老师等都给了儿子巨大的帮助，这里我不一一感谢了！
总之，分班后，孩子成绩基本上是稳定的。
大家看到我说“成绩稳定”，会误以为我说官话。其实不是的；
在外高，高手如林，前面我讲了一两个选择题或填空题就是十分的差距，反映在名次上可能就是十几名甚至几十名的差距。因此，在这类学校，成绩稳定是多么的难能可贵，只有深入其中，才有亲身体会！
具体的说稳定，基本上就是分班后，本部四个文科班，分校五个文科班。儿子总体成绩稳定在年级前20名！最好本分两校年级第六名！
进入高二后，成绩分化实际上也再次发生。文科理科都是如此，尤其是理科更明显一些，毕竟理科班数量更多。别看我是文科生家长，但我有很多理科班的家长朋友，其中就有一个家长，因为儿子的数学成绩发愁不已。
一次散步时，这位家长又抱怨儿子的数学成绩。
我说孩子有“错题本”吗？
注意，这是高中，还是高二，我又提到了“错题本儿”！
家长说，有啊，错题本儿初中我们就有！
我说整理错题了吗？
家长说，当然了，我看了上面不少错题。
我说好，你今天晚上回家，把孩子高一的错题本找出来，从上面任意抽出五题，把题目抄下来，让他做，看能做对不，我估计五题能对两道题就不错了。
结果晚上十一点半，家长的微信来了！
家长告诉我，老李，你牛！我随便抽了五题，四十分钟了，一题没写出来！
看看，问题的原因找到了吧？即使是在郑州外国语学校这样的“超级中学”，照样有孩子不会用错题本儿，照样错过的题仍然不会做！
然后我告诉她错题本儿的使用方法，两个月后，家长告诉我，数学成绩稳定提升！
实际上这是个很朴素的道理，成绩怎么提升？把你不会的题目和知识点搞会了，不就提升了？
错题本儿，就是来解决这个问题的！因此在学生时代，错题本儿的作用非常大！
高二更紧张了，因为在郑州外国语学校来说，如果你想参加保送生考试，那么你的高中三年在某种意义上就是两年！
因为保送生的语文、数学、英语的考试最低难度就是高考难度！
高二暑假，是个不平凡的暑假。这个假期中，学校组织了“清北班”。即每个班的前几名抽出来组成一个班，在暑假免费上课！
儿子被选中了，但我却高兴不起来！因为他拒绝参加暑假补课！这是多么难得的学习机会啊，甚至很多没入选的家长非常不满意，认为学校不公平。学校是顶着多么大的压力才组成的这两个班啊！而暑假放弃休息的老师又是多么的无私奉献！
说实话，这个时候我是又气又无耐，一向强势的我，面对高中的儿子，真的不太敢得罪！不是我怕儿子，是我怕影响他的学习节奏和心态。
有我这种心情的家长太多了！我想全国高中生的家长估计都差不多吧？
我们高一时，我认识一个高三的家长，公安系统工作的。一看就是条硬汉，魁梧的个子，声如洪钟！哪知道见到高三的儿子时，那一脸胡茬的脸马上挤出一幅献媚的微笑，看得我直乐！
后来我调侃这哥们儿，怎么见了儿子像“老鼠见了猫”？
这哥们儿正色道：得罪不起啊！好不容易走到了今天，学习也不错，我怕得罪了他，他情绪不好再逆反不学习了，考不上好大学啊！
这其实是多数高中生家长的心理，真的不夸张，如果你不理解，你肯定还没有当过高中生家长的经历！
说到外国语的保送生制度，我们在来外国语时，就下定决心走保送这条路，因此一切以保送考试为中心！
郑州外国语学校，是全国十六所具有外语类保送资格的中学之一。而且排名全国第三！外国语的地位在外省都是响当当的，甚至在包括清华北大在内的高校对郑州外国语学校都是非常重视的！这个在后面的篇幅中我会提到。
很多人都认为郑州外国语学校的保送生制度是个进入名牌大学的捷径，其实不然，因为机会对每一个学生都是均等的，你必须足够优秀才有可能进入保送生的行列！
这里我再介绍一下郑州外国语学校的保送流程；
首先，进入高三后，学校会在十月底或十一月初组织本分两校高三学生参加保送生考试。也就是说，人人皆有机会参加保送！
学生可以放弃，放弃者考试当天不来学校，在家休息。但基本上学生都参加了，毕业保送通过可以不再参加高考，对99%的学生都是有诱惑力的！
考试卷子是教育部指定外省市的外语类学校命题，本校无任何人参与命题。
保送生考试一天考完，从早上七点半到晚上六点半，中间休息两小时；
考完三天左右出成绩，依照考试成绩和教*育*部给各个外国语学校分配的保送名额进行排名，划出入围分数线！
然后是一天的入围考生决定放弃与否的时间，假如有人放弃，则向下顺延。
因此，每年的保送入围分数线都是从390多分一直落到380多分，因为总有学生不断的放弃保送，然后后面不停的有新人补录上来。
入围资格也有一定要求，首先要求高二会考成绩（毕业考试）是九科A，其次要求不能是参加各高校的夏令营或冬令营取得自主招生降分资格的学生；再就是没有违反校规校纪，被处分过的学生。
考试分三大主科，即语数英和文综或理综考试，综合考试是一张卷子，和高考一样。
成绩出来后，文综或理综成绩取前50%，达不到者无论三大主科成绩多高，直接淘汰！这一目的主要是要求学生各科均衡发展，不偏科。
在郑州外国语学校的保送考试历史上，不少学生为了走保送生，把三大主科当成重中之重，在保送考试中考了很高的分数，但因为文综或理综没有过全校50%的分数线而痛失保送机会！所以，这样的保送制度还是非常科学的。
然后在此基础上，按三大科成绩从高到低进行排名，我们这届保送生是142个名额，因此排到第142人，就是入围的预录取线！
入围之后，根据教*育*部精神，各高校会陆续发布招生简章，入围考生根据自己的情况报考不同的高校，并按照高校要求的考试时间到目标高校参加笔试和面试，最终看高校是否录取。
所以，对于郑州外国语学校的学生来讲，如果你想通过外语类保送这条路进入名牌大学，那么你的高中三年的课程，实际上在高二结束时就要学完！而且像英语你要学的非常好，因为是语言类保送，所以目标大学对英语的水平要求非常高！
所以，在郑州外国语学校，四成以上的学生，在高二结束的时候，英语词汇量都达到了8千以上，英语阅读能力，都达到了英语专业八级的阅读能力。只有这样，才有机会冲击北大清华等尖端学府！
