区域建构游戏（为孩子提供全面发展的空间）

区域建构游戏（为孩子提供全面发展的空间）撰稿 | 杨梦萍别具匠心的主题区域创设，丰富而有挑战的活动材料，让孩子们流连忘返，在这方“小天地”里愉快游戏，在老师的引导下实现全面发展。这些材料经过老师和孩子们的创造实现大变身。创作的作品将区域装点的充满艺术气息。孩子们享受区域活动带来的乐趣，三五成群扎堆游戏。结队观察生命。全身心投入，释放自我。

游戏即生活，生活即游戏， 只有游戏的生活，才是幼儿真正的生活。会玩的孩子，才是真正得到全面发展的孩子。

为落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，发挥游戏和环境资源对幼儿成长的促进作用，园外园君悦园将区域活动的开展作为重点，遵循“与课程互动，做课程延伸，让孩子自主学习”的新型理念，以重点打造、整体推进的原则，努力实现区域活动的有效开展。

老师认真布置区域，投放材料

各班老师认真布置区域，投放材料。投放的材料大都是生活中常见的废旧物品、昆虫植物及基础的手工材料。

这些材料经过老师和孩子们的创造实现大变身。创作的作品将区域装点的充满艺术气息。

孩子们享受区域活动带来的乐趣，三五成群扎堆游戏。

结队观察生命。全身心投入，释放自我。

别具匠心的主题区域创设，丰富而有挑战的活动材料，让孩子们流连忘返，在这方“小天地”里愉快游戏，在老师的引导下实现全面发展。

撰稿 | 杨梦萍

来源 | 园外园君悦园