双减教育下的英语课堂教学设计（立足双减教学）

双减教育下的英语课堂教学设计（立足双减教学）

九江新闻网讯（尹钎）秋风乍起日，教研正浓时。为贯彻落实“双减”政策，进一步提高港城第一小学英语组教师的专业素养和教学能力，夯实教师课堂教学能力，10月26日，港城第一小学英语组老师在录播教室开展了一堂生动活泼的公开课。

桂老师执教的是人教版三年级上册英语《Unit 3 Look at me！B let＇s learn＆ let＇s do》。在导入环节，她首先以一首节奏非常欢快的《Head Shoulders Knees and Toes》导入，活跃课堂气氛；再用游戏“I say you do”复习旧知，引出新知。她以生动的肢体语言输出，丰富的单词操练活动和细致的讲解，教授本节课六个新的肢体部位单词，向我们展示了一堂别开生面的低年级英语公开课。桂老师亲和自然的教态，较强的课堂掌控能力以及多种教学活动的展开，让低年级的孩子快乐学英语，课堂上充分展现了低年级孩子对英语的热爱。

公开课结束后，英语组老师们在研课室进行了评课。教师们积极参与，对桂老师这一节课给予了很高的赞扬和认可。一堂课，研的是方法，磨的是心性，指向的是不断精深的课堂质量。一场观摩，大家就“小学英语课堂教学实践”以及“双减”背景下的小学英语教学转型与课后作业设计有了新的认识。

“双减”不是在教育质量上做减法，而是让学习全面回归校园，向课堂要质量，这也对当下教师们提出了更高的要求。“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”，教师个人的专业化发展，离不开整个集体的帮助和分享，正因为有扎实的教研活动的开展，教师的专业素质才能不断提高，随着“双减”政策的落地，新的任务，新的压力，让我们成为更好的教育者。