幼师上课常用形式（教师教学中的开锁）

幼师上课常用形式（教师教学中的开锁）

教师进行教学，要学会善于“开锁”。“开锁”是什么意思呢?就是解决学生认识过程中的矛盾，根据学生的思想和学习状况，有的放矢地进行教学工作。反映客观具体的书本知识，书本知识是前人几千年经验的总结，是人类知识的宝库。其中的一章一节都是一扇一扇的知识的大门，这些门对于未学过的学生来说，自然是锁着的。教师的责任就是要通过教学给学生把锁打开 引导学生走进去。至于在无限广阔的知识的天地里，学生如何学习得更好，除了要看教师的引导如何以外，最主要的要靠学生自己的努力，靠学生的学习积极性和創造性更好地发挥。善于“开锁”，这是教学中的艺术。会“开锁”的教师，能够抓住问题的要害，事牛功倍，比较容易地把知识的大门打开，领学生走进去;不会“开锁”的教师 事倍功半 花了很大气力，累得滿头大汗，也没有把门打开，学生听不懂，被关在门外。学会“开锁”，第一，要知道教学内容中的“锁”在哪里，哪些是关键问题，“开锁”就是要把关键问题向学生讲解和分析清楚;第二，要知道学生思想上的“锁”在哪里，即学生在认识过程中有哪些矛盾 哪些疑点。把这两把“锁"一开 知识的大门就豁然做开。教师进一步的责任，就是引导学生登堂入室 探究知识的奥秘 攀登科学文化的千山万嶂。