幼儿园剪刀石头布手指游戏目标（简阳市赤水太平桥幼儿园）

幼儿园剪刀石头布手指游戏目标（简阳市赤水太平桥幼儿园）在幼儿作品的展示上，通过观摩研讨，老师们一致认为可以利用墙面、柜面、悬挂等方式，为幼儿不同的作品提供适宜的陈列方式，注重摆放的错落感，让作品展示更加立体化及美观化等，也让幼儿在获得成功的同时，提高幼儿的美术欣赏能力。三、作品展示二、区角材料投放“儿童的智慧源于操作”。在交流讨论时，老师们认为：活动材料的提供应注重幼儿学习与发展规律，要及时增添或更换材料，可以提供更多生活中、大自然中的物品，让材料更加生活化及多元化，不断牵引着幼儿的操作兴趣。在材料投放上还要考虑幼儿的年龄特点和实际发展水平，《指南》中指出“每个幼儿沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和达到某一水平线的时间不完全相同。”在讨论中，教师们认为应该注重幼儿的个体差异。

本网讯（太平桥幼儿园 李琴）区角游戏活动是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们每天游戏、学习不可缺少的活动。为了进一步优化班级区角设置，提升教师游戏区角设置能力，使游戏区角设置符合本班幼儿年龄特点和现有水平，达到科学性、合理性、价值性、可操作性相统一。发挥区角游戏对幼儿的积极作用，达到互学相长的目的，1月10日——1月11日，赤水太平桥幼儿园开展了美工区区角游戏讨活动。

活动开始前向老师们提出要求，我们可以从哪些方面入手：本班幼儿的年龄特点、兴趣及开展的活动可以让幼儿得到哪些方面的提升，环境创设又该如何布置与其他区域分隔开来。

一、确定方向

美工区是什么？美工区的分类？各班着重于做什么？老师们带着这些问题去思考并结合本班幼儿的实际情况及兴趣爱好。

二、区角材料投放

“儿童的智慧源于操作”。在交流讨论时，老师们认为：活动材料的提供应注重幼儿学习与发展规律，要及时增添或更换材料，可以提供更多生活中、大自然中的物品，让材料更加生活化及多元化，不断牵引着幼儿的操作兴趣。

在材料投放上还要考虑幼儿的年龄特点和实际发展水平，《指南》中指出“每个幼儿沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和达到某一水平线的时间不完全相同。”在讨论中，教师们认为应该注重幼儿的个体差异。

三、作品展示

在幼儿作品的展示上，通过观摩研讨，老师们一致认为可以利用墙面、柜面、悬挂等方式，为幼儿不同的作品提供适宜的陈列方式，注重摆放的错落感，让作品展示更加立体化及美观化等，也让幼儿在获得成功的同时，提高幼儿的美术欣赏能力。

老师们各抒己见，对美工区的创设提出了多角度、多层次的看法，并交流了自己的经验，大家都在研讨中获得了宝贵的经验。聚沙成塔，研讨交流搭建了大家共同成长的阶梯，教师们将彼此的智慧凝聚在一起，用专业的心，助力孩子最好的发展。