怎么锻炼孩子的学习能力（双减背景下家长如何培养孩子的学习能力）

怎么锻炼孩子的学习能力（双减背景下家长如何培养孩子的学习能力）3.培养和睦和谐的家庭氛围。细心关注孩子思想情绪变化，学会倾听和引导，形成良好沟通互动模式和和谐的亲子关系，做孩子的知心护航者。2.如果有条件，保持学习，了解孩子的身心成长规律，提升育儿能力，不“唯分数论”，重视培养孩子的生活能力和社会技能，理性规划孩子未来发展方向，尊重孩子的个性发展。因此，原来没有条件让孩子参加课外辅导的家庭不必喜，自此无法自我安慰“别人家的孩子是因为参加了课外辅导而优秀”；有条件参加而“爱而不得”的家庭也不必悲，“终于有机会”对照证明“课外辅导的学费值不值”。没有了过多外力的拉扯，不能求诸人，反而促使家长开始“求诸己”，比以往更加关注：在家庭教育中，如何培养孩子的学习能力（综合能力）。如果，无论如何，其实还是避免不了“拼爹”（原来侧重拼财力，现在侧重拼才力），何苦为难自己呢。家长教育孩子尽力则无憾，也不妨如是鼓励自己一番。既然改变不了所谓的财力，不如尽己所能做些什么帮

“双减”政策的正式出台，引发了热议，网友们拍手称快，教培机构人员忧虑何去何从，家长们则几家欢喜几家愁。

有人认为取消了教培机构的课外学业辅导，可以缩小因为教育资源不均衡带来的差距；也有人认为即使实现了“双减”也依然避免不了资本力量对教育的无形影响。

其实，不管有没有出台“双减”，学校师资力量的差异，家庭的差异，孩子个体的差异，本来就存在。“双减”的出台，从社会和学校层面，推动和保障教育的公平，那么在相对公平的教育环境里，孩子的成长、成才，就在于家庭和个人了。

在同一座城市，同一所学校，同一个班级，同样参加课外辅导，孩子的成绩依然有差异，甚至不参加课外辅导的孩子更优秀。这说明，如果光从成绩来看，课外辅导不是孩子成绩优秀与否的决定因素。人是自然环境和社会环境各类因素共同作用的结果。家庭环境是孩子成长的第一环境，父母是孩子的启蒙老师，根据心理学的理论，与学习有关的很多能力和品质，在孩子上小学前已经是培养的关键期。并且因为孩子与父母的天然依恋关系，父母在孩子生命早期对孩子的影响，远甚于长大之后老师对孩子的影响。

因此，原来没有条件让孩子参加课外辅导的家庭不必喜，自此无法自我安慰“别人家的孩子是因为参加了课外辅导而优秀”；有条件参加而“爱而不得”的家庭也不必悲，“终于有机会”对照证明“课外辅导的学费值不值”。没有了过多外力的拉扯，不能求诸人，反而促使家长开始“求诸己”，比以往更加关注：在家庭教育中，如何培养孩子的学习能力（综合能力）。

如果，无论如何，其实还是避免不了“拼爹”（原来侧重拼财力，现在侧重拼才力），何苦为难自己呢。家长教育孩子尽力则无憾，也不妨如是鼓励自己一番。既然改变不了所谓的财力，不如尽己所能做些什么帮助孩子。

1.平时定期和学校老师联系。主动与老师沟通，了解孩子的学习和身心状况，制定有针对性的家校联动教育方案。如非不可抗的因素，尽量积极参加家长会、家长学校。

2.如果有条件，保持学习，了解孩子的身心成长规律，提升育儿能力，不“唯分数论”，重视培养孩子的生活能力和社会技能，理性规划孩子未来发展方向，尊重孩子的个性发展。

3.培养和睦和谐的家庭氛围。细心关注孩子思想情绪变化，学会倾听和引导，形成良好沟通互动模式和和谐的亲子关系，做孩子的知心护航者。

4.重视孩子在家的习惯养成，让孩子承担适当的家务劳动，开展亲子阅读等。通过家庭会议的形式，培养孩子参与家庭事务的仪式感和责任感，达成电子产品和网络使用的约定，合理监管孩子的网络行，及时发现、制止和矫正孩子网络沉迷行为。

5.培养孩子良好的学习习惯和优秀的学习品质。科学引导，认可孩子的每一个亮点，鼓励孩子勇于尝试和探索，挖掘孩子的潜能，激发孩子的内驱力。

……

（写完这些，也不确定自己说了些什么。[捂脸][捂脸]家长太难了，育儿理论千千万万，每一条都是至理名言，每一条都是紧箍咒。需要将这个系统工程完成得更接近自己的理想，更少一些遗憾，需要付出几千个日夜的心血。[玫瑰][玫瑰]这其中的苦与乐，又岂是我的只言片语所能表达的）

很久写这类风格的文章了，开通头条之后，逼着自己动起来，不当之处，还请大家海涵。也欢迎大家留言分享看法。向大家学习。