如何做好课题的开题报告（南京大学青年教师教你如何撰写优秀的开题报告）

如何做好课题的开题报告（南京大学青年教师教你如何撰写优秀的开题报告）在准备开题时，要先问自己几个问题：你要做一个什么事情？这件事情的意义在于什么？这是现实的关怀。与此同时，你要证明你所研究的东西与前人的不一样，而做出来后又是有意义的。然后，在有创新的前提之下，你要证明你的研究是可以落实的。如何证明呢？首先要设定规划，这可以体现在毕业论文的结构安排上，一般以目录的方式呈现。目录一般设计成三级目录，用逻辑的方式，通过层层的推理，设计出一套完整的方案。关于开题，首先，我认为这项工作对大家来说很有意义。它不仅是一项任务，而且是一次对后续学习与工作有积极影响的经历，可能会为大家以后申请课题、申报奖项、申报项目提供经验基础。黄老师好，近期硕士研究生毕业论文的开题正在进行中，老师您可以和我们分享您关于论文开题的看法吗？感谢你们对我的信任，其实我在南京大学马克思主义哲学教师团队中也是学生，也经常会向我们资历深的老师请教问题。在此，我结合自己经历简单分享一下我的看法。开题报

近期，硕士研究生开题报告正在如火如荼地开展，我们有幸邀请到黄玮杰老师和我们分享关于开题报告的准备经验。作为青年教师，黄玮杰老师基于个人经验，从学生与教师的双重视角出发，为我们提供了撰写开题报告的诸多建议。

采访者：马尚飞 （南京大学硕士生）

被采访者：黄玮杰，1990年3月生，广东佛山人。现为南京大学哲学系助理研究员，主要从事马克思主义哲学史、国外马克思主义研究。

Question

黄老师好，近期硕士研究生毕业论文的开题正在进行中，老师您可以和我们分享您关于论文开题的看法吗？

感谢你们对我的信任，其实我在南京大学马克思主义哲学教师团队中也是学生，也经常会向我们资历深的老师请教问题。在此，我结合自己经历简单分享一下我的看法。

开题报告是中期考核的重要部分。当时，我自己的开题报告是在导师的指导和分析下，逐步确定具体题目和研究内容的。

关于开题，首先，我认为这项工作对大家来说很有意义。它不仅是一项任务，而且是一次对后续学习与工作有积极影响的经历，可能会为大家以后申请课题、申报奖项、申报项目提供经验基础。

在准备开题时，要先问自己几个问题：你要做一个什么事情？这件事情的意义在于什么？这是现实的关怀。与此同时，你要证明你所研究的东西与前人的不一样，而做出来后又是有意义的。然后，在有创新的前提之下，你要证明你的研究是可以落实的。如何证明呢？首先要设定规划，这可以体现在毕业论文的结构安排上，一般以目录的方式呈现。目录一般设计成三级目录，用逻辑的方式，通过层层的推理，设计出一套完整的方案。

具体而言，一个完整的开题报告首先要写选题的背景和原因，即说明其意义所在。其次要写国内外研究现状，也就是文献综述，即证明自己在关于问题的研究中有与以往国内外的研究不一样的地方，以证明自己的独创性。然后就是如何落实的问题，列出文章计划的框架结构，每章每节的内容要规划合理，结构要安排妥当。在开题报告表格的最后，要规范地列参考文献。这是基本的流程。

Question

您觉得就马克思主义哲学这一方向而言，硕士研究生在选择开题时需要注意什么问题呢？

我们可以从刚刚所说的三个部分展开，我们先说研究意义。马克思主义哲学学科很特殊，所研究的对象具有较强的现实性。马克思主义理论在我们国家具有特殊的意义，它面对的是当下现实的、重大的、具体的问题。因此我觉得大家在准备开题的时候要思考所研究问题的现实关切。

对此，大家不妨可以参照孙乐强老师写的博士论文《马克思再生产理论及其哲学效应研究》，它所面对的问题是：在今天，再生产是重要的问题。伴随着今天现代社会的发展进入到了新的阶段，社会生活的各个环节被逐步纳入到资本再生产体系中。空间城市建设、文化建设甚至包括意识形态与人的心理等等问题都站到了历史的前台，直接呈现在我们面前。我们不否认在此背后存在历史发展的客观规律和经济基础，但我们也看到了直接生产过程之外的要素凸显在我们面前，并彰显其重要性。这意味着我们今天要关注的不仅是直接生产过程本身，我们还要关注资本的生产和实现过程的整体。在此，再生产问题具有当代重大的现实意义。

在现实意义基础上，我们可以来分析梳理既有的研究。比如说孙老师列举的过往对于再生产的几大研究模式。在不少西方左翼学者的研究中，他们着重于对意识形态、文化，或者日常生活本身做社会学意义上的考察和批判。在这个过程中，我们作为一个坚定的马克思主义者，应该如何通过回到马克思的政治经济学批判，来挖掘背后的哲学内涵？这需要我们重新阐发今天日常生活、文化、空间等一系列社会要素被逐步纳入到整个资本主义再生产的过程。这是西方语境下很多学者没有关注到的问题。孙老师写再生产恰恰是在中国的视角下，基于政治经济学批判和其哲学内涵，重新审视再生产，科学地阐释现实的客观过程。既有现实意义又有理论意义。这是我们在立意的时候需要去考虑的问题。一方面是要基于当代的新问题；另一方面是要关注既有的理论是怎么看待这个问题的，这个问题在马克思的研究框架中是不是有定位，是否可以解决。

同样，我自己在写博士论文的时候，题目跟精神分析息息相关，是关于精神分析与马克思理论运动，而我抓住的一个切入点是当代的西方激进学者齐泽克的理论。我的论文题目是《齐泽克与“精神分析 马克思”理论运动》。心理与精神问题在现今社会是一个很重要的问题。如果从马克思的角度来审视，从历史发展的过程来看待，这个问题就比较复杂，因为它不仅牵涉到个人的心理问题，还与心理背后压抑的机制息息相关。这既与社会的经济结构相关，又与社会的意识形态相关，所以这是值得研究的问题。在这个问题，既有的研究主要从法国理论，特别是拉康理论资源出发，考察齐泽克的文艺理论和意识形态批判理论。对此，我试图梳理一条新的思想史线索，即在“精神分析 马克思”理论运动的发展中定位齐泽克理论；于是，一个无法逃避的坐标系就是法兰克福学派。我采取的结构是“一总三分”，总问题是：精神分析和马克思思想在研究对象齐泽克理论这里是怎么结合的，它与之前法兰克福学派的结合方式有何差异？在这个问题上我分了三方面：意识形态、政治经济学和辩证法。这三个方面之间又是层层递进的关系。

马克思

在选题的时候，要注意的第一点是要树立正确的价值观，并选择正确的表达方式。第二点是和导师进行充分有效的交流。通过了解导师的建议，并结合自己的想法，可以更好地在相互沟通中形成选题。在沟通过程中，同学们要充分、坦诚、真实地表达自己的意愿，表达自己个性，选择自己感兴趣的方向进行研究，在追求理论价值的同时，兼顾自己兴趣的需要，选择对自己有意义的选题。时代在发展，自己也在成长，时代发展过程也是个人成长的过程。我们也希望大家在论文写作中能够使自己成长，因此最好是选择一个对自己来说，能促进自己成长的选题。第三点，在选题过程中，尤其对于硕士生同学来说，选题一般不要太大。

我们一般说“小题大做”，从一个小的切入点出发，来阐发一个重要的思想史以及马克思主义哲学范式下的重要问题，从而折射它背后的一段思想史的发展，以及我们在这样的一段思想史发展中应该吸取的经验和教训，从而为我们当下的现实和理论的发展服务。这是我建议的一种方式，我自己写作博士论文也是这样，我选一个切入点，就是齐泽克理论。我把他的理论放置在精神分析与马克思理论运动中，来看待他在这样一个理论运动中的思想史地位。同时，在精神分析理论研究中，我关注到一个问题，在过往关于齐泽克的理论研究中，研究的共性是将齐泽克作为一个思想家和理论对象来研究，而不是将他放置在一段思想史的背景下来看待。

当然，也有研究是放在思想史的背景下看待的，但是他们看到的是齐泽克在整个法国理论中的思想史定位。那么能不能放置在一个新的线索下加以考察？我找的线索是“精神分析 马克思”理论运动。开路人是谁呢？法兰克福学派，比如阿多诺、马尔库塞、弗洛姆等。如果我们要揭示齐泽克理论在思想史的价值，我们必须找到一个参照点，看看齐泽克在既有的理论范式下，他多走了哪一步，又走偏了哪一步，这样我们才可以对研究对象有清晰的定位，然后做更为准确的评论或者批判，从而看到它在整个马克思主义理论于欧洲的发展过程中的价值所在。

总体而言，在当代社会的最新发展趋势下，一系列新兴的问题背后总是牵涉到马克思主义理论讨论的一些重大问题，这些问题可能在过往的研究中缺失了某个维度。这可能是一个大的背景，在其中我们要选择一个自己适合的独特选题。选择一个人也好，一段思想史也好，或者一个概念也好，甚至围绕一本关于马克思主义的杂志的发展历程，以小见大，看看其背后折射出怎样的社会历史现象，这也是一种写法。无论是写人也好，写一个概念也好，写一个杂志也好，它其实都是要折射一个时代的问题。

齐泽克

第二点是写综述，也叫国内外研究现状。这一个对应的是文章创新点。创新需要在既有研究上有个参照点，从而说明自己的研究计划跟以往研究有哪些区别。创新的基础在于我们对于以往研究的梳理。同学们要先有选题，在这个选题下，规划大致的思路，看看国内外既有的研究中是否有相似的思路，如果有的话需要不断调整，具体化自己选题的想法。

关于开题，花时间最多、意义最大的就是文献综述。一篇好的文献综述，其实就是一篇学术文章。大家可以以写文章的态度来写一篇综述，这对大家之后的论文写作是有帮助的。因为一篇好的文章，需要有思想史的铺垫。一方面它可能有一定现实意义，另一方面有学术圈的事件推动了这个问题的研究，比如有若干次学术研讨会、有系列的丛书发表出来，推进了这个问题的讨论。而与此同时，围绕这个问题，有几个方面的重要切入点，受到大家的关注。写综述不是简单列举思想家都说了什么，然后分别评论他们的见解。高级的文献综述要做到史论结合，历史和论点相结合，现实和逻辑相结合。

一般来说文献综述大家会选择将国内跟国外的分开，因为国内外语境不一样。同一个问题，不同国家和不同地域，由于文化和社会背景不一样，关注的重点也不一样。对于一个问题，一方面我们需要有既有的国际社会及研究作为参照点，另一方面需要考察它在我们独特的国情中已经在研究中推进到了哪一步。从而，我们既要在既有的国内问题语境下推进这个问题，又要在我们推进的过程中，吸取国外学者对于这个问题的有用教义。

这是我们文献综述需要重视的一个问题，一方面要理论与现实相结合，另一方面要史论结合，不能只是观点的堆积。综述文献其中“述”就是一个历史的叙述，“综”就是观点的综合和梳理。这个综合和梳理，需要结合思想史的叙述来展开，做一篇好的文献综述，就很像写一段思想史研究的文章。如果针对这一问题梳理了不同的观点，而且在写作中能做到史论结合的话，这就是一篇具有学术贡献的文章，关注度会更高，社会影响力也会更大。

通过文献综述，我们可以回应，我们今天为什么关注这个问题？不是说之前不关注就是错了，而是如今它的重要性被凸显出来，这意味着我们要在今天重新审视这段思想史。于是在文献综述以后，我们就很自然地引出了自己的框架结构，也就是论文的篇章安排。

论文的框架，首先是要确定章、节、目。如果有更高要求的话，最好是在每一章中，以连贯的语言表明本章要解决什么问题、要分哪几个部分来阐述，以及要关注那些重点。

其次，章节目的重点就是要有逻辑，章节间的关系一定要把握好，这也需要大家尽量多地和自己的导师协商。我的建议是，除了导语和结语以外，论文的阐发最好是四章及以上，这样会比较完整，且每个章节能够据其重要性同等并列。至于它们的并列方式，比较常见的是时间线索。比如我们学科关于青年马克思问题的一些著作，从第一章到第二、第三章，对应的就是马克思整个思想发展的过程。这是一个时间发展顺序。我最初也想这样设计自己的博士论文，但是发现很难，因为精神分析、意识形态、政治经济学和辩证法这四个主题，对于我的研究对象齐泽克而言，很难界定说他在90年代、00年代以及最近分别写了什么主题。因此，我选择了另一种方式，就是逻辑线索。

比如说，我的研究对象——国外马克思主义学者齐泽克，他的突出贡献之处就是结合了精神分析和马克思，因此我采取了“一总三分”的结构，出发点是马克思主义理论视域下的精神分析，落脚点是意识形态批判、政治经济学批判和辩证法。这三个方面的逻辑关系，我和几位老师也做过讨论，最后接受导师胡大平老师的建议，采用了逻辑上的递进顺序——不断抽象、不断深化的过程，同时也对应着学界的研究推进过程，即由浅入深、由表及里的研究过程。意识形态是今天大多数人关注的话题，齐泽克的意识形态批判、文化批判、电影批判研究也是聚焦在这里。但在它背后，有政治经济学意义上的社会机制在发挥作用，所以要推进到齐泽克的政治经济学批判研究，这可能是国内外学者关注比较少的一点。更进一步，意识形态批判背后有政治经济学批判作为支撑，而政治政治经济学批判背后又有一个更为抽象的方法论作为支撑，这就是辩证法。

为什么齐泽克会讨论德国古典哲学，会讨论黑格尔的辩证法？这背后是他想提供的一整套研究和批判的方法论。所以，我选择的是一个由表及里、由浅及深的顺序安排。这也是我跟导师讨论出来的写法。至于在每一章保持相对独立性的前提下，彼此之间的联系是时间顺序还是逻辑顺序，大家可以根据自己的研究对象来做一个选择。

最后，值得注意的是参考文献的问题。大家可以阅读出版过的经典著作，而且不要忽略参考文献的罗列顺序。一般来说，首先分外文和中文，然后按作者的拼音排序，最后再按时间排序。比如，从“A”开始，以阿多诺为例，列出他在40年代、50年代及其以后的著作，然后是“B”，如“鲍德里亚”，以此类推。这是一种比较严谨的排列方式。其实老师们也会关注这些细节，来看大家有没有认真下功夫，有没有系统地整理过。

请问老师，是什么机缘让您进入到国外马克思主义的研究领域中，并选定了目前的学术方向呢？

Question

在南京大学读本科阶段，我在马克思主义哲学史等课程的学习中，看到马克思在面对哲学问题的时候独特的路径，这激发了我自身的好奇心。我个人对哲学很感兴趣，高考的第一志愿也是报了哲学。但在之前的学习中，我其实没有这样一个机缘详细地了解马克思主义哲学，直到参与了马克思主义哲学史的相关课程。我记得是在大二的时候，一方面在学习马哲史，另一方面也参加了一系列的讲座。在那个时期，张一兵老师每年会根据自己最新的研究来给全校的同学做一个规模较大的讲座。在我大二的那一年，张老师做了一个关于拉康理论的讲座。当时刚接触到这个问题，大家一听就觉得耳目一新，原来还可以这样讲主体的或者说主体的建构问题，而且这个问题好像又跟马克思主义哲学在当下的发展息息相关。于是我自己去搜索，也包括在跟胡大平老师和周嘉昕老师的沟通过程中发现，在今天也有人在推进这个问题研究，就是齐泽克。由此我开始阅读齐泽克的作品，在三年级的时候参加了哲学系的“本科生拔尖人才训练计划项目”。我当时选择做的是齐泽克的意识形态批判研究，周嘉昕老师也给了我很多指导，提示我需要结合学界既有研究的背景来写这个问题。

然后在大三下学期，我又参加了“全国本科生创新计划项目”，我找到了胡大平老师作为指导老师，进一步推进了之前的研究。后来，我的本科毕业论文写了齐泽克视角下的黑格尔辩证法，大家评价也挺好的，给了我一点信心。这项研究是国外马克思主义思潮研究的一部分，因为齐泽克推进了精神分析与马克思的结合，从而提供了一种解决当下意识形态问题的尝试。

阿多诺

随后，我去了英国攻读哲学硕士，主要研究维特根斯坦哲学（英国读硕仅需一年）。不过我有一门选修课，是关于阿多诺《最低限度的道德》的文本解读的，它对我影响较大。因为这本书里面谈到了精神分析，也谈到了在20世纪资本主义，特别是在消费社会条件下，阿多诺从他的叙事角度呈现了欧洲人的生活状况，以及对意识形态问题和文化问题的思考。这对我博士期间的研究方向的确立起到了重要的影响。

开题在即，老师对于我们同学有什么建议吗？

Question

我觉得大家可以利用这个契机，一方面认真对待开题，另一方面也可以在学术方面更多地跟自己的导师和同学们有更好的交流。

与此同时，大家可以按照史论结合的方式，认真地写文献综述，这也是一次很好的思想史研究训练机会，可以成为大家在学术道路上的敲门砖。

另外，在开题报告时，心态要放好。因为有时候老师们从学术严谨的角度，提出的意见可能比较严厉，所以要注意心态的调节。开题其实是一道不难跨过的门槛了，之后大家无论是深造还是工作都可能遇到更大的困难，希望大家以此作为一个历练的机会，认真对待。如果大家开题结束以后，还有不清楚的问题，也可以进一步和老师们积极交流，也欢迎大家来和我讨论。

黄玮杰

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来源：“南京大学哲学系”公众号